编者按 在2016年度“山东财经大学教学奖”评选活动中，国际经贸学院张照玉、财政税务学院汪崇金、会计学院牛艳芳、公共管理学院罗微、公共外语教学部付瑶、数学与数量经济学院苏园、计算机科学与技术学院张锐等七位教师荣获一等奖。他们以高尚的师德修养、精湛的教学技艺，赢得了广大师生的赞誉。自本期起，本报开设“教坛先行者”栏目，陆续刊发这七位教师的从教经验和育人感悟，全面展现我校一线教师风采。
付瑶 公共外语教学部副教授，从事高校英语教学三十年，现阶段主要讲授研究生和本科生的英语课程。主持省部级、厅级教研教改课题六项，主编英语教材四部，出版语言学专著、译著三部，发表科研和教学论文二十余篇。历年学生评教均为优秀。指导学生多次获得全国大学生英语竞赛和全国大学生演讲比赛等各类奖项。2016年在学校教学奖评选中获得一等奖（非经管学科第一名）。
似乎是转瞬间，我在教育战线上已经走过了三十年求索历程。初登讲台时的青涩和紧张历历在目，领导的关心、同事的帮助念念不忘。感谢我的学生，是可爱的孩子们丰富了我的人生，让我快乐地教学。也是学生们使我不忘初心，不断改进，努力提升自己。教师是一盏灯，在照亮学生的过程中，也照亮了自己。教育不是蜡炬成灰的牺牲，而是桃李满园的享受；不是千篇一律的重复，而是独一无二的创造。教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身。能以教师为终身职业是我的荣幸，做合格的好教师是我职业生涯中不懈的追求。我把自己的教学体会归结为爱心、静心和尽心三个方面，在此与同仁们分享。
爱心
教师的工作琐屑而平淡，日复一日，年复一年，既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。但教育确是一个需要花费相当精力和心血的事业，离不开情感和爱心的投入。平时看似常规平淡的工作最能体现出作为教师应有的爱心和责任心。师德即融入在平淡的工作里，体现在点滴的小事中。正如陶行知先生所说:“没有爱就没有教育。”
几十年来，我工作中恒久的动力和热情源自于对学生深厚的感情和对教学的热爱。带病上课时，学生端来的一杯水; 下课遇雨时，学生送来的一把伞; 校园偶遇时，学生的一句“老师好”都是莫大的欣慰。校园里青春洋溢的学生就是我的“快乐财富”，看到一届届学生身穿毕业服，既为他们骄傲，也对自己所从事的职业充满自豪和幸福感。
常常有人问我“什么样的学生是你心目中的好学生”这个问题。我想，天空之所以高远，是因为它收容每一片云彩，不论其美丑；大海之所以浩瀚，是因为它收容每一朵浪花，不论其清浊。作为一名教师，宽容不仅是一种仁慈和关爱，更是一种信任和激励。教师一个鼓励的眼神、一次善意的提醒、一句中肯的批语，都会使学生如沐春风，感到温暖，获得信心，甚至可能改变人生。成绩并不是唯一的检验标准，学生没有好坏之分，每个学生都是独一无二、与众不同的个体，他们身上都有闪光点。课堂上做老师，严肃地对待学生，严格地要求他们的学业；课下做朋友，和他们谈理想谈未来，理解、尊重、信任。“随风潜入夜，润物细无声”。把课堂上的学生和课下的朋友区分开来，无限地热爱学生，做亦师亦友的师者，做为师之道的传承者。
静心
俗话说：“教书是一个良心活儿！”我们教师也上有老下有小，也为父母的健康而焦虑愁苦，也为孩子的事情而四处奔波。但是岁月的磨蚀，并没有减少我们对教学的热情。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。自从教以来，我始终要求自己以饱满的热情投入于教学，以“学高为师，德高为范”的古训鞭策自己不断前行，心怀热爱与敬业，脚踏实地地付出，兢兢业业地恪守。
要做一名值得学生尊敬的老师，就要承担起肩上的责任：传道、授业、解惑。教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”我总是欣喜于学生的进步，焦虑于学生的松懈。经常告诫自己：无论在任何情况下，都要一心一意地为学生、心无旁骛地教学生。教学的事情、学生的事情就是我最大的事情。即使自己的事耽搁了，也不能耽搁学生的事。在学生的事情面前，其他的一切都一定尽最大力量克服。身为教师，当不以名喜，不为利悲，不急不躁，静下心来备课，潜下心来研究教学，认真总结规律，这样才能品尝到教书育人的真正乐趣，三尺讲台容不下半点虚浮。
“别让我为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦，让我比做母亲的更为慈爱，像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩……给我朴质，给我深度，让我每天教学时避免烦琐平淡，让我在工作时，抛开个人物质的追求和世俗的苦恼，让我的手在惩罚时变得轻纤，在爱护时更加温柔……”我愿以诺奖获得者智利女诗人米斯特拉尔的诗自勉，在物欲横流的当今，保持一份内心的平静安宁，做一名称职的教师。
尽心
既然做了教师，就要努力做一名合格的好教师。教师的首要任务就是尽心教学。尽心首先体现在用心上。
几十年高校教学一线的工作经验使我对所教授内容几乎烂熟于心，但即使这样，仍是以严谨的态度对待每一个教学环节。每节课前还是会认真地备课，反复琢磨教材，查找最合适素材，增减完善内容。教学工作的特点是既重复又更新：重复的是教授的基本内容，更新的是学生换了一批又一批。因此，教师一定不能拘泥在固定的思路里，要不断更新教育理念，才能与时俱进，因材施教。教学需要的是在重复中创新，也在创新中重复。
在课堂上不仅仅要讲课，还要观察学生，根据实际情况调整教学方法和教学过程。教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生学会如何学习。课后，及时和学生进行交流沟通。哪些地方讲得效果不理想，下节课会格外注意改进。从参加工作以来，我一直保持课后当天认真总结、并做教学笔记的习惯，对课堂教学效果及时反思。
尽心教学也体现在过硬的专业知识和教学技能上。“一次充电，永远放电”的时代已经过去，教师要成为终身学习者，才能不断地丰富自己。思考教育现象，捕捉教育契机，把握教育规律，运用教育手段等，都需要高度的专业知识和教学技能做支撑。在专业领域积极前行，踏踏实实地上好每一堂课，这是教师的使命和责任。
“静心做教师，尽心教学生”是我的座右铭。有人说：“教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但她应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果。她应当如星辰，远观像一盏灯，近看是一团火。”愿我们都能成为一朵朵静静开放的百合，一盏盏在夜空闪烁的星辰，用自己的无悔人生默默装点孩子们美好的未来画卷。