随着国家对于家庭经济困难学生资助的力度越来越大，国家已经逐渐成为资助大学生成长成才的主要力量。但由于相关细则和实施办法没有及时出台，学生家庭经济情况的评价和认定工作存在很大难度，在实际资助过程中有时会影响政策的发挥。
近年来，国际贸易学院在家庭经济困难生的认定工作中，积极摸索，采取注重评议依据的完整、真实可靠，结合个人陈述和评议小组综合评价等措施加强这项工作的落实，取得了一定成效。我们的主要做法有以下几个方面：
一、分析学生家庭所在地区的经济发展水平。由于全国经济发展不均衡，存在着地区差异、行业差异、城乡差异等客观情况。我们要了解和分析学生家庭所在地区的经济状况，分析当地经济发展水平在全国处于怎样的位置，是全国百强县还是国家级贫困县，是经济发达地区还是欠发达地区，是中东部地区还是西部经济欠发达地区，还要经常分析、参考国家有关部门发布的统计数据等资料，这是学生家庭经济情况的重要参考之一。
二、尽可能掌握学生家庭的真实情况。认定工作主要是真实掌握学生家庭的经济状况，这是难点和重点。我们主要通过调查问卷、个人陈述、抽样核查、同学评议等方式来获得家庭境况的信息。调查问卷的对象一般选择街道办事处或者是居委会、村委会等地方组织；调查问卷内容的设计涵盖面广，内容全面，便于填写，数据直观，主要围绕家庭拥有的财产现状进行了解，尽量回避年收入等容易模糊的数字。如对家庭所拥有的土地面积、房屋面积、家畜数量、是否拥有车辆等进行调查。同时，调查也涉及家庭的主要支出情况，该支出情况能够有多渠道支撑材料，如对于患有重大疾病的家庭，可以参考医院收费单；下岗职工有下岗证明等。评议小组要充分分析调查问卷内容，结合个人陈述材料，对于不确定和无法反映真实情况的个例，可以采取其他渠道继续进行调查了解。
三、全面了解学生在校期间的消费情况。对于学生在学校的生活、学习等消费情况，班级评议小组成员都要进行比较细致的调查、了解。在评议期间，我们还积极联系有关部门获得一些反映学生消费情况的客观数据。如：后勤处给予提供就餐卡在学生食堂的消费情况，移动公司可以提供学生的话费清单，再结合评议小组了解的情况，基本上比较全面的反映了学生的消费情况。
四、适当考虑学生在校期间的自立能力。学生在校期间，是否积极参加勤工助学岗位的劳动，是否积极参加社会上举办的自力更生的活动，也作为家庭情况认定的参考因素之一。我们在组织评选和认定学生家庭经济情况时，会经常性地向有关部门了解学生在勤工助学岗位的工作情况。
总之，大学生家庭经济情况认定工作，是一项政策性强，操控难度较大、涉及学生切身利益的事情，只有多调查，多分析，充分发动评议小组的积极性和主动性，动态考量，才能做到既充分落实好政策，又能引导学生通过劳动获得收入，还能端正学生的生活态度。通过做细做实这项工作，进一步发挥国家助学政策的作用。
国际贸易学院党总支 赵世民